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布疑阵,巧激趣,牵一发而动全身

出自: 2017年第30期
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  摘 要: 如何将课堂还给学生,让学生真正成为学习的主人,并体会到学习的快乐;怎样在文言文教学中兼顾“文学与文字”。基于以上两点考虑,结合苏教版必修三《鸿门宴》一文的文本特点,作者在教学中抓住“项王即日因留沛公与饮”中的“因”字的两种不同理解,让学生展开讨论。在讨论中揣摩项羽的人物形象,在论辩中串联起对全文的理解,达到“牵一发而动全身”的效果。

  关键词: 文言文教学 趣教 生本

  一、案例背景

  《鸿门宴》是苏教版高中语文必修三“寻觅文言津梁”专题中的一篇课文。文章记载了楚汉相争初期刘邦和项羽之间一场惊心动魄的斗争,堪称《史记》中最精 ……阅读全文

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