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认知视域下高职英语专业的跨文化教学改革

出自: 2017年第30期
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  摘 要: 本文以浙江某职业技术学院英语专业学生为研究对象,对其跨文化交际能力与教师教学方法的关系进行实证调查,并根据调查中存在的问题提出教学改革策略。经实践证明,认知语言学理论对学生跨文化交际能力有建设性的促进作用。

  关键词: 认知语言学 英语专业 跨文化交际 高职教育

  一、引言

  自20世纪80年代进入我国,跨文化交际逐渐成为一门极具活力的学科,在全球一体化进程中发挥着前所未有的作用。目前国内学术界对跨文化交际的探讨主要集中在跨文化交际理论框架内的跨文化意识、跨文化敏感度及跨文化效力等方面,而对导致学生跨文化交际意识缺失、能力不 ……阅读全文

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