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特殊教育中的艺术教学策略

出自: 2018年第17期
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  摘 要: 以盲、聋、哑、弱智等身心功能缺陷人群为特殊教育对象的艺术教学策略,需在教学过程中的各个环节,有针对性地变革指导思想和实施手段。依据该群体心理发育异于常人、教育需求特殊等特征不断改进,以充分发挥多层次、多类型艺术教学策略的优势,调动学生的学习积极性,培养自主学习能力,提高特殊人群的独立思考水平与社会适应能力,使每位学生都能获得适合自身学情的教学方法指导,从而强化特殊教育整体的艺术教学效力和实践效果。

  关键词: 特殊教育 艺术教学 教学技巧

  学龄阶段的特殊教育个体正处于身心发展的敏感时期,伴随着知识的增长、阅历的扩展及思维的变化,不可避免地 ……阅读全文

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