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生态课堂改善高职非英语专业学生外语学习焦虑现状

出自: 2018年第20期
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  摘 要: 焦虑作为语言学习中最大的情感因素之一,直接影响大学生的外语学习水平。本文采用问卷调查和访谈法对大学英语课堂学习焦虑进行分析,指出构建大学英语生态课堂能有效降低学生的焦虑水平,从而增强学习效果。

  关键词: 生态课堂 外语学习焦虑 高职非英语专业学生

  一、引言

  高等职业教育是一种和高等学科教育不同且尤为重要的教育方式,属于面向技能型及应用型人才的教育模式,肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命。目前,高职学生已占我国大学生总数的半数以上,但其英語水平明显低于普通本科院校学生的英语水平,因此很有必要对这一庞大又特殊群体的英 ……阅读全文

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